N N O T A C I
Globální problémy lidstva, krize v mezinárodních vztazích i radikální sociopolitické změny v Rusku mají smíšený vliv na různé oblasti lidské činnosti, včetně kultury a hudby. Je důležité včas kompenzovat negativní faktory, které snižují „kvalitu“ hudebního vzdělávání, „kvalitu“ mladých lidí vstupujících do světa hudby. Rusko čelí dlouhému boji s globálními výzvami. Bude třeba najít odpovědi na nadcházející demografický kolaps v naší zemi, prudký pokles přílivu mladých pracovníků do národního hospodářství, kulturní sféry. Jedním z prvních lidí v uměleckém světě, kteří čelí tomuto problému, budou dětské hudební školy.
Články, které vám nabízíme, mají za cíl částečně zmírnit vliv některých negativních faktorů, včetně demografických, na hudební kulturu tím, že znásobí počet mladých hudebníků. Chci věřit, že silnější motivace mladých hudebníků k úspěchu (podle příkladu velkých předchůdců), jakož i organizační a metodické inovace v systému hudební výchovy přinese jejich výsledky.
Mírový potenciál hudby v zájmu uvolnění napětí v mezinárodních vztazích není zdaleka vyčerpán. Je třeba udělat mnohem více, aby se posílily interetnické hudební vazby.
Chci věřit, že názor učitele dětské hudební školy na probíhající a budoucí změny v národní kultuře bude odbornou komunitou vnímán jako včasný, ne zpožděný („Sova Minervy letí v noci“) hodnotný úsudek a v některých směrech bude užitečný.
A.M. FILCHENKOV Vedoucí katedry kytary dětské hudební školy. A.M. Ivanova-Kramskoy
Série článků v populární prezentaci pro studenty dětských hudebních škol a jejich rodičů
P R D & S L O V A E
My, mladí, milujeme sluneční svět kolem nás, ve kterém je místo pro naše nejcennější sny, oblíbené hračky a hudbu. Chceme, aby byl život vždy šťastný, bez mráčku, báječný.
Ale někdy, z „dospělého“ života, z úst našich rodičů, nejsou vždy slyšitelné alarmující fráze o některých problémech, které mohou ztmavit životy dětí v budoucnosti. Peníze, vojenské konflikty, hladovějící děti v Africe, terorismus ...
Táta a maminky nás učí řešit problémy, bez bojů, laskavosti, mírumilovně. Někdy proti nim namítáme. Není snadnější dosáhnout svého cíle pěstmi? Vidíme mnoho takových příkladů na obrazovkách našich oblíbených televizorů. A tak bude síla či krása zachránit svět? Čím více zralých se stáváme, tím silnější je naše víra v dobro, v tvůrčí mírotvorné síle hudby.
Pravděpodobně práva byla spisovatelka sci-fi Marietta Shaginyan. Když mluvila o orchestru hrajícím na Beethovenově hudbě na palubě Titanicu v hrozných chvílích ponoření lodi do studené oceánské propasti, spatřila v hudbě mimořádnou moc. Tato neviditelná síla je schopna podpořit svět lidí v těžkém okamžiku ... My, mladí hudebníci, cítíme, že velká díla skladatelů dávají lidem radost, rozjasňují smutnou náladu, změkčují a někdy i zastavují spory a konflikty. Hudba přináší do našich životů mír. Pomáhá tedy dobru v boji proti zlu.
Nejtalentovanější z vás má velmi těžké a velké poslání: odrážet naši realitu, její hlavní, epochální rysy v hudbě. Ludwig van Beethoven a další přední osobnosti to udělali brilantně. Někteří skladatelé pozdní XIX - brzy XX století. do budoucna. Předpověděli nejsilnější tektonické posuny v lidském životě. A někteří mistři, jako je Rimsky-Korsakov, dokázali ve své hudbě hledat mnoho staletí. V některých svých dílech „schovával“ své pokyny budoucím generacím, o kterých doufal, že mu budou moci porozumět. Byli předurčeni k cestě mírové harmonické spolupráce mezi člověkem a kosmosem.
Přemýšlíte o zítřku, o dary na dlouho očekávané narozeniny, samozřejmě, přemýšlíte o své budoucí profesi, o svém vztahu s hudbou. Jak jsem talentovaný, mohu se stát novým Mozartem, Čajkovským, Šostakovičem? Samozřejmě budu pilně studovat. Naši učitelé nám dávají víc než jen hudební výchovu. Učí nás, jak uspět, překonat potíže. Ale říkají, že existuje další prastarý zdroj poznání. Velcí hudebníci z minulosti (a někteří z našich současníků) znali „tajemství“ mistrovství, které jim pomohlo dosáhnout vrcholu svého Olympu. Příběhy o mladých letech skvělých muzikantů, které vám nabízíme, pomohou odhalit některá „tajemství“ jejich úspěchu.
„DĚTI A MLÁDEŽ VELKÝCH HUDEBNÍKŮ: CESTA K ÚSPĚCHU“ je věnována mladým hudebníkům
Série článků v populární prezentaci pro studenty dětských hudebních škol a jejich rodičů
S U D E F G H A N I E
Mladí Mozart a studenti hudebních škol: přátelství skrz věky
Beethoven: triumf a sténání velké éry hudby a osudu geniality
Borodin: dobrý akord hudby a vědy
Čajkovskij: přes trny ke hvězdám
Rimsky-Korsakov: hudba tří elementů - moře, prostor a pohádky
Rachmaninov: tři vítězství nad sebou
Andres Segovia Torres: Oživení kytary
Alex Zimakov: nugget, genius, bojovník
Z A K L U CH E N E
Chci věřit, že po přečtení příběhů o dětských a mladistvých letech velkých muzikantů jste o něco blíž k vyřešení tajemství jejich dovedností.
Také jsme se dozvěděli, že MUSIC je schopna provádět zázraky: přemýšlet v sobě, stejně jako v kouzelném zrcadle, dnes, předvídat, předvídat budoucnost. A zcela neočekávaně jsou díla geniálních hudebníků schopna pomoci lidem přeměnit nepřátele na přátele, zmírnit mezinárodní konflikty. Myšlenky světového přátelství, solidarita v hudbě, zpívaná v roce 1977. vědci z „římského klubu“ jsou stále naživu.
Vy, mladý hudebník, můžete být pyšní na to, že v moderním světě, kdy se mezinárodní vztahy staly nesmírně napjatými, hudba někdy zůstává téměř posledním prostředkem pozitivního dialogu, který miluje mír. Výměna koncertů, zvuk velkých děl světové klasiky změkčuje srdce lidí, povzbuzuje myšlenky mocných nad politickým ruchem. Hudba spojuje generace, epochy, země a kontinenty. Chovej hudbu, miluj ji. Dává novým generacím moudrost nahromaděnou lidstvem. Chci věřit, že v budoucnu bude hudba, která bude disponovat obrovským mírovým potenciálem, schopna řešit problémy kosmického měřítka.
Není pro vaše potomky zajímavé, aby se dozvěděli o velkolepých událostech éry Beethovenu za sto či tisíc let, a to nejen suchými liniemi historických kronik. Budoucí obyvatelé planety Země budou chtít CÍTAT, že tato epocha, která proměnila život planety po mnoho staletí, aby ji pochopila skrze obrazy a alegorie ztělesněné v hudbě génia. Naděje Ludwiga van Beethovena, že lidé uslyší jeho prosbu „žít bez válek!“ „Lidé jsou mezi sebou bratři! Přijměte miliony!
Lidské myšlení nezná hranice. Šla za Zemi a spěchala k ostatním obyvatelům Kosmu. Téměř 40 let ve vesmíru se meziplanetární kosmická loď ponořila do nejbližšího hvězdného systému Sirius. Pozemšťané nabízejí mimozemské civilizace, aby s námi přišli do kontaktu. Na palubě této lodi je hudba, obraz člověka a kresba naší sluneční soustavy. Beethovenova devátá symfonie, Bachova hudba, Mozartova „Kouzelná flétna“ bude jednou slyšet a „vyprávět“ mimozemšťanům o vás, vašich přátelích, světe. Kultura je duší lidstva ...
Mimochodem, položte si otázku, pochopí naši hudbu? A jsou zákony hudby univerzální? Ale co když existuje další gravitační síla na vzdálené planetě, odlišná od našich podmínek pro šíření zvuku, jiných zvukových a intonačních asociací s „příjemnými“ a „nebezpečnými“, odlišnými emocionálními reakcemi na významné události, různá umělecká vystoupení? A tempo života, rychlost metabolismu, průchod nervových signálů? Je tu něco o čem přemýšlet.
A konečně, proč i na jedné z našich planet je „evropská“ hudba velmi odlišná, například od klasické čínštiny? „Jazyková“ („lingvistická“) teorie původu hudby (je založena na intonačních počátcích hudby, jinými slovy, zvláštnosti řeči tvoří zvláštní intonaci hudby) částečně vysvětluje takové rozdíly. Přítomnost čtyř tónů vyslovování stejné slabiky v čínštině (neexistuje žádná intonace v jiných jazycích) vedla ke vzniku hudby, kterou někteří evropští muzikologové v minulých stoletích nerozuměli a dokonce ani považovali za barbarské ... Lze předpokládat, že melodie jazyka cizinců bude odlišná od naší. . Mimozemská hudba nás ohromí svou neobvyklostí?
Nyní chápete, jak je zajímavé a užitečné studovat hudební teorii a zejména harmonii, polyfonii, solfege ...?
Než otevřete cestu k skvělé hudbě. Učte se, vytvářejte, odvážte se! Tato kniha vám pomůže. Obsahuje vzorec pro váš úspěch. Zkuste to použít. A vaše cesta k cíli bude smysluplnější, osvětlená jasným světlem talentu, tvrdou prací, obětavostí velkých předchůdců. Přijetím zkušeností a mistrovství slavných mistrů nejenže zachováte kulturu, která je již velkým cílem, ale také znásobte své zkušenosti.
Formule pro úspěch! Než budeme o tom mluvit více, pokusíme se vás přesvědčit, že k zvládnutí jakékoli profese potřebuje člověk určité obchodní a osobní kvality. Bez nich se sotva můžete stát prvotřídním lékařem, pilotem, hudebníkem ...
Například, lékař, kromě toho, že má profesionální znalosti (jak se chovat), musí být odpovědná osoba (v jeho rukou zdraví, a někdy i život pacienta), musí být schopen navázat kontakt, dostat se s pacientem, jinak pacient nechce říct své vlastní problémy upřímně. Musíme být laskaví, citliví, diskrétní. A chirurg musí být také schopen pracovat tiše v extrémních podmínkách.
Je nepravděpodobné, že by pilot byl ten, kdo nemá nejvyšší emocionální a voltážní stabilitu, schopnost klidně, bez paniky učinit správné rozhodnutí v kritických situacích. Pilot musí být čistý, sebraný, odvážný. Mimochodem, vzhledem k tomu, že piloti jsou neuvěřitelně klidní, klidní lidé, je akceptován jako vtip předpokládat, že jejich děti jsou nejšťastnější na světě. Proč Faktem je, že když syn nebo dcera ukáže svého otce-pilota deník s deuce, otec nikdy neztratí svou náladu, nevybuchne, nebude křičet, ale klidně začne chápat, co se stalo ...
Každá profese je tedy žádoucí a někdy jsou nezbytné určité vlastnosti. Učitel, kosmonaut, řidič autobusu, kuchař, herec ...
Vraťme se k hudbě. Každý, kdo se chce tomuto krásnému umění věnovat, musí být jistě účelným vytrvalým člověkem. Všechny tyto velké hudebníky měly tyto kvality. Někteří z nich, například Beethoven, se téměř okamžitě stali takovými a někdo (Rimsky-Korsakov, Rachmaninov) se stal mnohem pozdějším, ve zralém věku. Z toho vyplývá závěr: nikdy není pozdě přijít k dosažení cíle. "Nihil volenti difficil est" - "Pro každého, kdo chce, není nic složitého."
A teď, odpovězte na otázku, mohou se děti stát velkými, kteří nemají žádnou touhu, zájem o zvládnutí moudrosti hudební profese? "Samozřejmě, že ne!" A budete třikrát vpravo. Pochopíte-li to, obdržíte povolení k výkonu povolání. Je však třeba poznamenat, že ne všichni velcí mistři se začali vášnivě zajímat o hudbu. Například Rimsky-Korsakov obrátil svou tvář k hudbě jen tehdy, když jeho touha po umění porazila jeho další vášeň, moře.
Schopnosti, talent. Často jsou předáváni mladým lidem od rodičů, předků. Věda zatím spolehlivě neví, zda každý může dosáhnout profesionálních dovedností v jakékoli oblasti lidské činnosti? Spí genius u nás všech? Pravděpodobně mají pravdu ti, kteří si všimli schopností nebo talentu v sobě, neuklidňují se na tom, ale naopak, vyvíjejí se silou třikrát, zdokonalují to, co je jí dáno přírodou. Genius musí fungovat.
Byli všichni velikáni stejně talentovaní? Vůbec ne. Kdyby byl Mozart poměrně snadno komponovatelný, brilantní Beethoven, napodiv, napsal své práce, trávil více času a úsilí. Opakovaně kopíroval jednotlivé hudební fráze a dokonce i velké fragmenty jeho děl. Talentovaný Borodin, který napsal mnoho hudebních děl, téměř celý svůj tvůrčí život pracoval na vytvoření svého mistrovského díla „Prince Igor“. A ani neměl čas dokončit tuto operu. Je dobré, že věděl, jak být s mnoha přáteli, aby jim pomohl. A přátelé mu velkoryse splácí. Pomohli dokončit práci svého života, když to nedokázal sám udělat.
Hudebník (performer a skladatel) potřebuje vynikající paměť. Naučte se trénovat, zlepšovat. Práce se rodí v hlavě díky schopnosti člověka „z paměti“ obrovského množství hudebních cihel postavit tento unikátní palác, na rozdíl od jiných paláců, které mohou být krásnější než pohádkový hrad ze světa Disney. Ludwig van Beethoven, díky své představivosti a paměti, zaslechl každou poznámku uvnitř sebe, „vloženou“ do pravého akordu, fráze, melodie. Mentálně poslouchá, zní to dobře? Hledal dokonalost. Pro všechny kolem něj to byla nerozlučná hádanka, jak mohl Beethoven, který ztratil schopnost slyšet zvuky, pokračovat ve skládání geniální hudby?
Několik dalších lekcí od slavných umělců. Není neobvyklé, že mladý člověk začne dlouhou a náročnou cestu k hudbě s minimální podporou zvenčí. Stalo se, že to vůbec nebylo. A někdo čelil nedorozuměním ze strany milovaných, dokonce i jejich opozice vůči snu stát se hudebníkem. Přes toto, v dětství, Rimsky-Korsakov, Beethoven, a Borodino prošel.
Mnohem častěji, známí hudebníci v jejich raných letech obdrželi neocenitelnou pomoc od svých příbuzných, a to bylo velkým přínosem. Odtud následuje velmi důležitý závěr. Vaši rodiče, i když nemají odborné znalosti, by mohli spolu se svým učitelem pod jeho vedením přispět k vašemu učení, stejně jako pomoci rozvoji vašich pozitivních vlastností.
Rodiče by vám mohli pomoci i učiteli hudby v jedné důležité věci. Je známo, že důvěrnost v raném dětství se zvuky hudby, pokud se to dělá jemně, nenápadně, kompetentně (možná ve formě hry nebo pohádky), přispívá ke vzniku zájmu o hudbu a přátelství s ní. Možná, že učitel doporučí určité kusy pro domácí poslech. Velké hudebníky vyrostly z dětských melodií.
Od útlého věku často slyšíte slova o disciplíně. Jako, bez ní kdekoliv! A jestli jsem talentovaný? Proč zbytečně zatěžovat? Chci - chci, chci - ne! Ukazuje se, že i když jste wunderkind a máte sedm génia v čele, aniž byste dodržovali určitá pravidla, schopnost dodržovat tato pravidla, je nepravděpodobné, že uspějete. Nemůžete dělat jen to, co chcete. Musíme se naučit překonávat sebe sama, snášet potíže, snášet kruté rány osudu. Pozitivním příkladem takové vytrvalosti nám ukázal Čajkovskij, Beethoven, Zimakov.
Skutečná disciplína, upřímně řečeno, není zvláštní pro děti, vznikla v mladém Rimském-Korsakově a Borodinu. Rakhmaninov se však v těchto letech vyznačoval vzácnou neposlušností. A to je o to pozoruhodnější, že se Sergej Rakhmaninov ve věku deseti (!) Dokázal spojit, mobilizovat veškerou svou vůli a překonat sebe bez jakékoli pomoci. Následně se stal modelem sebekázně, vnitřní sebekázně, sebeovládání. „Sibi imperare maximum imperium est“ - „Nejvyšší moc je moc nad sebou“.
Vzpomeňte si na mladého Mozarta. To nejlepší z jeho mladých let, pokorně, s inspirací, neúnavně pracoval. Jeho cesty s otcem do evropských zemí deset let po sobě hrály rozhodující roli v dílech Wolfganga. Zvažte slova mnoha velkých: "Práce se stala velkou radostí." Všechny celebrity nemohly bez obtíží žít v nečinnosti. Když pochopíte jeho úlohu při dosahování úspěchu, nestane se břemenem. A když přijde úspěch, s radostí chcete dělat více a více!
Někteří z vás by se chtěli stát nejen hudebníkem, ale také zvládnout jinou profesi. Někdo věří, že v podmínkách nezaměstnanosti by bylo užitečné získat znalosti v jiné oblasti. Můžete být užitečným unikátním zážitkem Alexandra Borodina. Připomeňme si, že se mu podařilo nejen spojit profesi vědce vědce s povoláním skladatele. Stal se hvězdou mezi vědci a světem hudby.
Pokud se někdo chce stát skladatelem, nemůžete se zde bez zkušeností se světly. Vezměte si z nich příklad. Развивайте в себе творческое воображение, склонность к фантазированию, образному мышлению. Но прежде всего, научитесь слышать внутри себя мелодию. Твоя цель - услышать музыку, родившуюся в твоей фантазии, и донести её до людей. Великие учились интерпретировать, видоизменять услышанную мелодию, преображать её. Старались понимать музыку, "читать" заложенные в ней идеи.
Композитор, как философ, умеет смотреть на мир с высоты звезд. Тебе, как композитору, придется научиться масштабно видеть мир, эпоху. K tomu je třeba, stejně jako Beethoven, studovat historii, literaturu hlouběji, chápat tajemství evoluce lidstva, stát se erudovanou osobou. Přijměte veškeré poznání, hmotné i duchovní, než jsou lidé bohatí. Ale jinak, když se stanete skladatelem, budete moci mluvit za stejných podmínek s velkými předchůdci, pokračovat v intelektuální linii ve světové hudbě? Skladatelští myslitelé vás vyzbrojili svými zkušenostmi. Ve vašich rukou klíče od budoucnosti.
Kolik a jak málo jiného se dělá v hudbě! V roce 2014 opustila Beethovenova devátá symfonie sluneční soustavu. A přestože kosmická loď s vynalézavou hudbou na palubě k letu do Siriusu je stále mnoho, mnoho tisíc let stará, otec mladého Wolfganga byl nekonečně pravý, když řekl Velkému Synovi naší Země: „Každá ztracená minuta je navždy ztracena ...“ Pospěš si! Zítra, lidstvo, které zapomnělo na vzájemné spory, inspirované velkou hudbou, musí mít čas, aby přijalo způsob, jak urychlit, přiblížit kontakt s kosmickou inteligencí. Možná, že na této úrovni, v novém formátu, budou makrokosmické problémy vyřešeny v nepředstavitelné budoucnosti. Pravděpodobně bude jejich počet zahrnovat úkoly rozvoje a přežití vysoce intelektuálního života, hledání odpovědí na hrozby spojené s expanzí kosmu. Tam, kde je tvořivost, myšlenkový směr, inteligence, je hudba. Nové výzvy - nový zvuk hudby. Aktivace jeho intelektuální, filozofické a intercivilizačně-harmonizační role není vyloučena.
Doufejme, že nyní lépe chápete výzvy, které mladí lidé musí řešit pro klidný život naší planety! Učte se od brilantních hudebníků, vezměte si z nich příklad. Vytvořit nový.
SEZNAM POUŽITÉ LITERATURY
- Goncharenko N.V. Genius v umění a vědě. M. "Umění", 1991.
- Dmitrieva L.G., Chernoivanenko N.V. Způsob hudební výchovy ve škole. M. "Akademie", 2000.
- Gulyants E.I. Děti o hudbě. M .: "Akvárium", 1996.
- Maples A. Kde žije hudba. M. "Pedagogika", 1985.
- Kholopova V.N. Hudba jako umělecká forma. Studijní průvodce. M. "Planeta hudby", 2014
- Dolgopolov I.V. Příběhy o umělcích. M. "Výtvarné umění", 1974.
- Vakhromeev V.A. Základní hudební teorie. M. "Hudba", 1983.
- Kremnev B. G. Wolfgang Amadeus Mozart. M. "Mladá stráž", 1958.
- Ludwig van Beethoven. Wikipedia
- Pribigina G.A. Peter Iljič Čajkovskij. M. "Hudba", 1990.
- Ilyin M., Segal E. Alexander Porfirevich Borodin. M. ZhZL, "Mladá stráž", 1953.
- Barsova L. Nikolai Andreevič Rimský - Korsakov. L; "Hudba", 1989.
- Černý D. Rimský - Korsakov. M. "Dětská literatura", 1959.
- "Vzpomínky na Rachmaninov". Comp. A editor je Z.A. Apetyan, M .; Muzaka 1988
- Alexey Zimakov / vk.com> klub 538 3900
- Kubersky I.Yu., Minina E.V. Encyklopedie pro mladé hudebníky; Petrohrad, "Diamond", 1996.
- Alshvang A. Tchaikovsky P.I. M., 1970.
Zanechte Svůj Komentář