Batolata jsou nepochybně nejjemnější a nejvěrnější tvorové na Zemi. Jejich otevřený a něžný pohled upoutá každý dech, každý pohyb učitele, takže k rychlému navázání dobrých vztahů s dětmi přispívá pouze upřímné chování dospělého.
Co pomůže dítěti přizpůsobit se lekcím?
Jasný věk klesá v čase z jednoho na dva roky. Mnoho dětí ve druhém roce života začíná navštěvovat mateřskou školu nebo třídy rozvojových skupin, tj. získat první zkušenosti se socializací. Ale potřeba komunikovat s vrstevníky, většina z nich ne. Objevuje se pouze ve třetím nebo čtvrtém roce života.
Aby se dítě cítilo dobře v neznámém prostředí, je nejlepší provádět prvních několik hodin společně s matkami dětí nebo s dalšími blízkými příbuznými. Tak děti projdou nějakým způsobem adaptace a budou moci pokračovat v účasti na hodinách nezávisle. Při jednání s tolika dospělými a dětmi zároveň musí být hudební režisér přátelský a otevřený. Teplá atmosféra výuky pak pomůže dětem seznámit se s novým místem a dalšími lidmi a urychlí adaptační proces.
Hra je hlavním asistentem učitele
Počínaje věkem batolat je hlavním vzdělávacím nástrojem dětí hra. V tomto komplexním procesu se děti naučí všechno o světě a společnosti. Účastí v hudebních hrách si kromě znalostí osvojují dovednosti zpěvu a tance, jakož i rozvíjení sluchu, intonace a rytmických dat, která jsou přirozená. Výhody hudebních her jsou tak velké, že každý učitel-hudebník, který má v úmyslu vyučovat, by měl hrát hry jako základ celého procesu. A pro práci s batolaty je hra nepostradatelným a nejdůležitějším výukovým materiálem.
Projev dětí do dvou let se formuje, a proto si zatím nemohou zpívat vlastní písně, ale s velkým potěšením a nadšením zobrazují, co zpívá učitel. A zde nenahraditelná kvalita hudebního pracovníka vykonává umění. Dovednosti hraní písní budou také velmi užitečné. Abychom vám pomohli s organizováním takových her, můžete bezpečně spojit potřebné zvukové záznamy a hudební nahrávky dětských písní.
Taneční dovednosti a hraní hlukových nástrojů rozvíjejí smysl pro rytmus
Vývoj tempo-rytmických schopností dětí je pozitivně ovlivněn hrou hlukových hudebních nástrojů. Zapojení této výukové techniky navíc organizuje slyšení dětí a jejich disciplíny. A pro dobrý výsledek naučit se hrát na hudební nástroje, musí učitel bezpochyby zvládnout nejjednodušší metody hraní.
Další důležitou složkou hudebních aktivit s dětmi je tanec, který s takovými dětmi pravděpodobně zahalí písně s pohyby. Tady není tvořivost učitele omezena na nic, ale na začátek stačí seznámit se s několika jednoduchými a jasnými „tanečními kroky“ dětí.
Nepochybně každý učitel, který učí hudbu dětem, má své vlastní charakterové rysy a úroveň dovedností, ale tím, že pracuje na sobě, posiluje své světlé stránky, a to upřímnost, otevřenost a dobrá vůle, má proto pozitivní vliv na vývoj dětí, se kterými se . Vytváří se v sobě a předává je těm, kteří mu důvěřují úplně - maličkým. Pouze neustálým rozvíjením svých hudebních schopností dosáhne učitel dobrých výsledků svých hráčů.
Zanechte Svůj Komentář