Dělat domácí úkoly je věčný kámen úrazu mezi učitelem a studentem, dítětem a rodičem. Co neuděláme, to by posloužilo našim milovaným dětem k hudebnímu nástroji! Někteří rodiče slibují sladké hory a zábavnou zábavu pro počítačovou hračku, jiní dávají bonbóny pod víko, někteří se podaří položit peníze do bankovek. Proč si nepřišli!
Chci se podělit o svou práci v oblasti hudební klavírní pedagogiky, protože úspěch domácí klavírní lekce přímo ovlivňuje úspěch a kvalitu všech hudebních aktivit.
Zajímalo by mě, jestli si učitelé hudby někdy mysleli, že jejich práce je podobná práci lékaře? Když píšu domácí úkoly v deníku mého mladého studenta, domnívám se, že to není úkol - to je recept. A o tom, jak je zadání napsáno (recept), to bude kvalita domácích úkolů.
Připadá mi, že je nutné uspořádat ve škole výstavu „chyb“ úkolů učitelů. Mistrovská díla dost! Například:
- "Polyfonizovat strukturu hry!";
- "Naučte se doma mnohokrát bez přestávky!";
- "Určete správné prstění a naučte se!";
- "Pochopte intonaci!" atd.
Takže si představuji, že student sedí u nástroje, otevírá poznámky a polyfonizuje texturu intonací a bez přerušení!
Svět dětí je tak uspořádán, že hlavní impuls a podnět k jakékoli činnosti dítěte se stává ZÁJMY a GAME! Je to ZÁJEM, který tlačí dítě na první krok, na první modřiny a modřiny, na první poznání, na první rozkoš. A GAME je to, co je pro každé dítě zajímavé.
Zde jsou některé z mých her. "pedagogické triky"přispívání k tankování a udržení zájmu. Všechno je nejprve vysvětleno v lekci a teprve pak je to doma.
Herní editor
Proč dát suché znalosti, pokud můžete tlačit studenta hledat. Všichni hudebníci jsou si vědomi hodnoty kompetentních úprav. (A pro obyčejného studenta není rozdíl podle „co“ hrát Bacha - podle Mugelliniho nebo Bartoka).
Pokuste se vytvořit vlastní verzi: podepište prstoklad, analyzujte a určete formu, odložte intonační ligy a výrazové znaky. Proveďte jednu část hry v lekci, nastavte druhou do domu. Použijte světlé tužky, je to velmi zajímavé.
Naučit se hrát
Tři známé etapy G. Neuhausa pro výuku hry jsou známé všem učitelům. Ale děti to nemusí vědět. Spočítejte si, kolik hodin jste byli přiděleni na další akademický koncert a společně načrtněte pracovní plán. Je-li to jedna čtvrtina, pak je to nejčastěji 8 týdnů se 2 lekcemi celkem 16.
Kreativní vydání studenta. Foto E. Lavrenova.
- 5 lekcí pro parsování a spojení dvou;
- 5 lekcí pro upevnění a zapamatování srdcem;
- 6 lekcí o výtvarné výzdobě.
Pokud student přesně plánuje pracovní plán, pak uvidí „ve kterém je ve světě“ a sám si opraví domácí úkoly. Zaostal - dohonil!
Syntéza umění a hra průzkumníka
Hudba je plnohodnotnou uměleckou formou, mluví svým vlastním jazykem, ale jazykem srozumitelným pro lidi všech zemí. Student musí hrát vědomě. Nechte doma kreslit obrázky hudby, zapomenout básně, vyprávět příběhy a poslouchat představení.. Požádejte studenta, aby našel tři představení své hry na internetu - poslouchejte a analyzujte. Nechte muzikanta, jako vědce, najít fakta o biografii skladatele, příběh o vytvoření hry.
Opakujte 7 krát.
Sedm úžasných čísel - sedm dní, sedm poznámek. Bylo prokázáno, že opakování sedmkrát za sebou dává efekt. Nesnažím děti počítat čísla. Položil jsem kuličkové pero na klíč DU - to je čas, PE je druhé opakování, a tak s opakováním pohybujeme knoflíkem až k SI poznámce. Co to není hra? A doma je mnohem zábavnější.
Čas třídy
Jak moc hraje student doma, není pro mě důležitý, hlavní výsledek. Nejjednodušší způsob, jak se zeptat v analýze hry od začátku do konce, ale určitě se promění v neúspěch. Je efektivnější rozdělit vše na kousky: je to hrát s levou rukou, pak s pravou rukou, zde se dvěma, tam po srdci první část, druhá, atd. Pro každý úkol trvat 10-15 minut denně.
Cílem třídy není hra, ale kvalita.
Proč "duté od začátku do konce", pokud jedno místo nefunguje. Zeptejte se studentky na otázku: "Co je jednodušší zaplnit díru nebo šít nové šaty?". Jen poptávka z kvality studentů! Oblíbená omluva pro všechny děti "Já jsem neuspěl!", Měla by okamžitě najít proti-otázku: "Co jsi udělal, co by se stalo?".
Rituál
Každá lekce by měla mít tři složky:
Kresby k hudbě. Foto E. Lavrenova.
- rozvoj technologií;
- konsolidace minulosti;
- učení nového.
Naučte studenta rozcvičení prstů jako rituál. Než začnete hrát, musíte natáhnout prsty! Prvních 5 minut tréninku jsou rozcvičky: váhy, etudy, akordy, cvičení S. Gannona a další.
Muse inspirátor
Nechte svého studenta mít asistenta múzy (hračku, krásnou sošku, nezapomenutelnou věc). Když zjistíte únavu, můžete se na ni obrátit, aby vám pomohla a podněcovala - je to samozřejmě vynález, ale funguje to dobře. Zvláště při přípravě koncertního vystoupení.
Hudba je radost
Toto motto by mělo doprovázet vás a váš student ve všem. Hudební lekce doma není poučením a ne trestem, je to koníček a vášeň. Není třeba hrát hodiny. Nechte dítě hrát v přestávkách mezi lekcemi, které nejsou připojeny k práci, ale ke svému koníčku. Ale hraje to velmi pozorně - bez práce televizorů, počítačů a dalších rozptýlení. Změna postoje dítěte k hudbě není tak přepracovaná, ale jako skutečnost, že si vybral sám sebe - to je nejjistější podnět pro domácí úkoly.
Zanechte Svůj Komentář