Hudební a instrumentální pedagogika je velmi podivná věda. Pouze ten, kdo prošel systémem hudební výchovy, může odpovědět na otázku: "Co je to?".
Vzdělání na hudební univerzitě je založeno na dvou pilířích. Na jedné straně odborný učitel obdrží „očkování“ znalostí, které se skládají z metod, technik a různých způsobů práce se studenty. Tato znalost dává učiteli právo pracovat s dětmi a učit se. Na druhou stranu, budoucí učitel získá zkušenosti s výkonem.
Hudebník rozvíjí své zkušenosti v průběhu let hudebních a performativních aktivit zaměřených na studium polyfonie, her a etud velkých forem. Poté, co učitel-hudebník odehrál spoustu „akademiků“ a zkoušek, dostane svůj vážený diplom, do kterého je přidán ještě jeden „učedník“ - „ARTIST“!
Vážení kolegové, přemýšleli jste někdy, kolik let jste strávili na svém vzdělání?
7 let - na hudební škole, 4 roky - na hudební škole a dalších 5 let na univerzitě. Celkem - 16! To je ta postava! Zajímalo by mě, jestli se takový odborník může pochlubit jiným odborníkem?
Jaký je výsledek? Získáváte spokojenost s prací a prací?
Nemluvme o finanční stránce tohoto problému! Vyberete-li tuto profesi, věděli jste, co se děje! Otázkou je, máte radost z procesu pedagogiky, radosti z očí dětí, které se na vás věrně díváte, z radosti prvních dětských výkonů!?
Bohužel ne všichni učitelé zažívají takovou radost. U mnoha učitelů se proces učení stal tvrdou prací. Dnes tak často můžete slyšet:
- "Děti nejsou ty! Nechtějí nic dělat!"
- "Žák-průměrný, nic nechápe!"
- "Bez ohledu na to, jak ho učíš, neudělá nic!"
- "Zkoušky jsou opět, ale nejsme připraveni na nic ... Jak jsem z toho nemocný!"
- "Ještě jednou, výběr repertoáru! Co by chtěl hrát?"
- Znovu jsem zkoušku neuspěl!
No, jak !? Aktuální, že? Bohužel, řemeslný přístup v naší profesi není fikcí!
Proč se to děje?
Pedagogika je PRÁCE! Pracujte svrchovaně! Výuka neříká jen to, co víte. Učit - znamená naučit a interpretovat znalosti tak, aby je mohl student samostatně využívat. Znalosti by měly být součástí studentské praxe!
Hudební a instrumentální pedagogika je ART! UMĚNÍ, jehož tajemství nespočívá v tom, jak JAK HRAJTE, ale jak JAK SE UČÍTE!
Mladý učitel s „červeným diplomem“ konzervatoře je často zcela nepřipraven na výuku. A to všechno, protože ví, jak hrát, ale nemůže učit! Učitelé jsou ohromeni ambicemi, ve svých srdcích křičí na dítě: „Jak to nefunguje, ale uspěju!“. A má pravdu svým způsobem! 16 let učil Bacha, Beethovena, Chopina, učil a nezištně hrál! V tréninku je důležité vysvětlit, jak to dělá. Ne každý může předávat to, co je „v náručí“ - „v náručí“ druhé. Výuka je talent!
Stává se také, že učitel se zkušenostmi je unavený, „vyčerpaný“! Nedbale se podíváte do jeho třídy, a tam bude rádoby student, který učí obtížný průchod, zatímco učitel se zamyšleně dívá z okna!
Jsou věci a hrozné! To je, když učitel vidí studenty jako "potrubí": stejné programy z roku na rok, stejné chyby, stejné stížnosti!
Co dělat?
Naučit dítě hrát je naučit dítě rozumět hudbě. Prostřednictvím představivosti a tvořivosti můžete oslovit všechny "velmi průměrné" studenty.
Upravte svou vizi světa hudební výchovy! Proč se učit, jestli můžete spolupracovat!?
Student je plátno a barvy, které hraje, budou záležet na vás! Student hraje, jak se učí, jak od něj požadují, jak je mu dovoleno hrát!
Hudba je jedním z mnoha druhů světového umění, druhů, které se vzájemně doplňují. Vytvořit hudební pohádky, psát poezii k hudbě, kreslit obrázky, skládat a improvizovat, navštěvovat koncerty společně, organizovat zajímavé formy akademických koncertů.
Nejobtížnější průchod se stává snadným, pokud se při učení učí, a co je nejdůležitější, zájem! Bude-li to pro vás zajímavé - bude to pro studenta zajímavé! Promluvte si se studentem, řekněte o sobě, své zkušenosti. Staňte se studentským přítelem, senior mentorem! Překonat potíže společně!
Vaše vlastní touha vytvářet, fantazovat, experimentovat bude pro vaše studenty nakažlivá!
Zanechte Svůj Komentář